An die Lehrerinnen: krankgeschrieben und trotzdem Vorbereitung?

Ich bin zwar keine Lehrerin, aber krank ist krank.

Hey,

könnte sein, dass es einen Spruch von den Kollegen gibt, aber bei klarem Menschverstand-nein, du bist bis einschließlich Montag krankgeschrieben. ...

Hm, schreib doch eine Rundmail an die betroffenen Kollegen und frag nach dem Stand. Wenn du Antworten bekommst, würde ich am Montag einen Wochenplan ab Dienstag erstellen. Wenn du keine Antworten bekommst, so what? Würde auch gleich die Abteilungsleitung mit im Rundschreiben aufnehmen. Ohne Info - keinen Wochenplan!

Da fallen mir dann ganz viele Argumente ein, falls du Ärger bekommen solltest. Mist ist, dass du noch nicht eingerockt bist, dann kann man einen Wochenplan schnell abrufen oder kooperiert mit einer Kollegin; oder dem ganzen Jahrgang.

Trotzdem, ab Dienstag bist du da und da müssen die Stunden stehen!

Ich bin selbst Lehrerin und krank ist krank und daran versuche ich mich auch zu halten!

Ich würde dir vorschlagen, dass für morgen eben eine Art Vertretungsunterricht statt finden muss. Du bist nicht da, also gibt es keinen neuen Wochenplan. Die Kids, die mit dem alten nicht fertig sind, müssen ihn morgen fertig stellen und diejenigen, die schon fertig sind, sollten etwas aus der Freiarbeit machen bzw gibt es doch bestimmt noch Differenzierungsmaterial oder Kopierenvorlagen zum letzten Wochenplan?

Am Dienstag solltest du einen neuen Wochenplan haben. Da du ja den alten erstellt hast, weißt du ja theoretisch, woran welche Kinder gearbeitet haben und kannst den neuen Wochenplan daran anpassen. Was anderes wird dir wahrscheinlich nicht übrig bleiben, da du zwar bis Montag krank geschrieben bist, aber am Dienstag voll vorbereitet in der Klasse sein musst. Alles andere wäre unprofessionell und würde zu Recht zu Ärger führen.

Gute Besserung und durchhalten.

Rein rechtlich musst du gar nichts vorbereiten. Auch nicht korrigieren.

Du bist schließlich Arbeitsunfähigkeit mit der Krankschreibung.

Allerdings solltest du ja am Dienstag vorbereitet in der Schule sein.

Und du bist wegen Stress krank geschrieben.

Eigentlich ist die Schulleitung dafür verantwortlich, jemanden zu Organisieren, der den Wochenplan vorbereitet, wenn er ab morgen laufen soll.

Und wenn du regelmäßig mehr als 8,5 Stunden arbeiten musst wird das mutterschutzgesetz verletzt. Und dazu zählt auch deine Arbeitszeit am Schreibtisch zu Hause.

Die Schulleitung ist verpflichtet, für Mutterschutzgerechte Arbeitsverhältnisse zu sorgen.

Ich würde diesbezüglich unbedingt das Gespräch mit der Schulleitung suchen.

Und wenn du Ärger befürchtest, zieh den Personalrat hinzu. Besser noch die Gleichstellungsbeauftragte. Es ihre ihre Aufgabe auf die Einhaltung der Mutterschutzgesetze zu achten. Geh niemals alleine in so ein Gespräch.

Wenn das alles nicht hilft, sprich mit deinem Arzt über ein eingeschränktes BV aufgrund von Stress.

Vielleicht klappt es, dass du weniger Stunden hast und sich dadurch der Stress reduziert.

Alles Gute weiterhin.

Hallo,
ich war vor zwei Wochen auch krankgeschrieben weil mein Impfstatus geklärt werden musste.

Ich habe zu Beginn der Woche einen detaillierten Plan für meine Klasse, an die vertretenden Lehrer geschickt. Mir war das wichtig, weil ich im Endeffekt darunter leide, wenn die Kinder tagelang nur malen oder ähnliches.

So weiß ich immer, was bearbeitet wurde und woran ich anknüpfen kann.
An unserer Schule handhaben das alle individuell. Aber in der Regel erwarten es doch alle:)

Ich bin grauenhaft pflichtbewusst und mir fehlt es schwer, meine Klasse dem Vertretungslehrer zu überlassen. Zwinge mich aber dazu. Bin morgen nach drei Wochen krank wieder da und werde mal entspannt die Lage sichten.

Hallo!

Ich bin in Bayern an der Schule, mittlerweile im 5. Jahr nach dem Ref.

Gelernt habe ich, dass am Montag in der Früh in meinem Planer (egal ob handschriftlich, Computerausdruck...) der Plan für die Woche auf dem Schreibtisch liegen muss, WENN ich am Montag in der Schule bin. So ist´s bei uns Pflicht für die Direktorin und Schulrätin.
Dieser Plan ist für mich (weiß ich, was ich tun will?) und eben für Vertretungsfälle (was hat sie denn geplant, wo kann ich weitermachen?).
Bin ich krank, sind die vertetenden Lehrer verpflichtet, darin einzutragen was sie gemacht haben (also entweder abhaken oder drüber schreiben, wenn sie was ganz anderes gemacht haben).
Das heißt für jeden kommenden Tag: egal wer vertritt, der schaut darin nach und findet entweder noch eine nicht bearbeitete Aufgabe von einem anderen Tag oder muss sich selbst was überlegen. Studiert haben alle, sie sollten also dazu in der Lage sein (sollte man meinen).

Bin ich nun am nächsten Montag noch nicht da, kann ich keinen neuen Wochenplan vorgelegt haben. Muss ich auch nicht! Hier gilt für die Vertetungslehrer wieder: Schau rein, ob noch was aus letzter Woche zu tun ist oder denke selber. Ich frage mich aber auch immer wieder, wie man z.B. in Mathe nichts finden kann bzw. nicht weiter weiß, wenn die Klasse am Freitag bis Seite 56 gekommen ist. Seite 57 dann vielleicht?

So kenne ich es rechtlich. Bei mir war in so einem Fall sogar mal der Schulrat da und das war in Ordnung.
Blöderweise gelten in Schulen ja immer auch "geheime" Regeln. Und wenn du noch recht neu bist und noch nicht das standing hast, hilft dir das jetzt auch nicht weiter.
Wenn du also einen Plan hinschicken musst (vielleicht hast du den von letzter Woche ja auch auf dem PC?), dann arbeite einfach einen aus, ohne dir groß Gedanken drüber zu machen. Leider läuft es ja oft so, dass man einfach irgendwas abgeben muss und alle sind zufrieden. Und wenn du dann zurückkommst, siehst du, dass nichts von deiner mühevollen Arbeit umgesetzt wurde. Daher übertreibe ich jetzt einfach: tipp was rein und gut ist´s.

Aber es geht ja auch noch um deinen ersten Tag, wenn du wieder zurück bist. Den komplett unvorbereitet mit Erst- oder Zweitklässlern... puh!
Wenn es mir wirklich wieder gut geht, dann fahre ich meist am Nachmittag doch auch in die Schule, hole mir den Wochenplan, die Bücher und AH und verschaffe mir einen Überblick, was alles getan wurde. Dann arbeite ich mir meist doch zumindest für die nächsten 2 Tagen einen Plan aus (wie gesagt, der komplette Plan muss hier nicht vorliegen, wenn ich krank war). Und habe keinen Chaostag. Aber nicht alle Direktoren sehen das gern, wenn man am Nachmittag eines noch krank geschriebenen Tages in der Schule auftaucht. Meist gibt es da ja tatsächlich seitens der Eltern Gerede.

Wenn das nicht möglich ist, du noch nicht fit genug bist, es nicht gern gesehen wird.... dann mache ich das als Klassenlehrerin wie folgt - und vielleicht kannst du davon ja was übernehmen:

Ich starte mit dem Sitzkreis mit unserer üblichen Begrüßung. Die Kinder können dann erzählen, was in meiner Abwesenheit so los war. Bei einigen Kinder frage ich gezielt nach (kenne ja meine Pappenheimer und habe in der Früh auch schon viel im Lehrerzimmer gehört). So haben die Kinder gleich das Gefühl: oh oh, unsere Lehrerin ist wieder da, jetzt gelten wieder andere Regeln. Die Kids erzählen mir aber auch, was gut gelaufen ist, was sie geschafft haben und ernten dafür natürlich auch viel Lob. Das verschafft mir dann schon mal den ersten Überblick, wir phasen uns gemeinsam wieder ein und finden wieder zusammen.

Meist dauert das tatsächlich fast eine Schulstunde und egal ob ich es immer so mache oder nicht, danach ist erstmal Frühstückspause. In dieser Zeit kann ich das was die Vertretungen angeblich gemacht haben mit dem abgleichen, was die Kinder mir erzählt haben. Ich mache mir da meist schnelle Notizen, denn irgendeine Idee für später am Tag, morgen oder übermorgen kommt mir da immer. Und auch ich kann da kurz durchschnaufen. Meist sind ja grad die Kleinen ganz aufgedreht, wenn endlich wieder die Lehrerin da ist.

In der nächsten Stunde korrigieren wir gemeinsam einige der Aufgaben (meist Mathe). Selbst, wenn ich die Hefte wieder austeilen lassen muss. Auch das ist für mich durchaus vertretbar. Ich kann dabei ja ganz gezielt auf Ruhe, Ordnung, Einhalten der Vorleseregeln, was mache ich nochmal wenn ein Ergebnis falsch ist..... achten. Hier sehe ich dann auch, wo es größere Probleme gab und kann mir wieder notieren, dass ich xy noch mal üben muss. Oder ich lasse ein Kind an die Tafel vorkommen, dass einen Aufgabentyp nochmal erklärt.

Diese Stunde hat für mich den Vorteil, dass ich etwas von den Korrekturaufgaben schon mal weiterhabe. (Sorry, gehört ja eigentlich in meinen Nachmittag. Aber normalerweise sollten Vertretungslehrer auch korrigieren. Machen aber nur die wenigsten. Und wie gesagt, dass ist für mich eine gute Wiederholung bzw. Einübung unserer vereinbarten Regeln. Ich kann dabei erzieherisch gut einwirken und die Kids sind meist auch froh drüber. Sie kennen das und wissen, nun ist wieder alles wie immer.)
Für die 3. Stunde bereite ich zu Hause meist ein Deutschblatt vor. Das kann jede Wiederholung der letzten Wochen sein. Und wenn ich krank war, mache ich sogar die Ausnahme, dass ich das AB bei mir zu Hause für alle Kinder ausdrucke, damit ich am Morgen nicht am Kopier anstehen muss. Für solche Ausnahmen, die mir Stress vermeiden, ist mir dann auch meine eigene Druckerpatrone nicht zu schade.

Dieses AB dürfen die Kinder dann alleine, zu zweit bzw. max. zu dritt bearbeiten. Das AB ist auch sehr voll, so dass die Kinder im Normalfall nicht alles schaffen. Für die Kinder ist die Zusammenarbeit im Vergleich zum geordneten Korrigieren eine Möglichkeit, sich ihren Partner selbst auszusuchen und an etwas sinnvollem zu üben. Für mich heißt das, dass ich mit einzelnen Kindern evtl. über Vorfälle der letzten Woche sprechen kann, mir einige Arbeitsergebnisse zeigen lassen kann, meinen Schreibtisch von den Vertretungslehrern entmülle.... Am Ende dieser Stunde weiß ich dann spätestens, was eigentlich wirklich geschafft wurde, was ich korrigieren muss, wie es die nächsten Tage weitergeht. Und das AB ist dann zeitgleich die einzige Hausaufgabe an diesem Tag. Wer fleißig war, hat wenig auf. Wer in der Partnerarbeit geratscht hat, hat mehr auf. Das thematisiere ich natürlich auch immer gleich und frage, wer wie weit gekommen ist und warum es so gut geklappt hat oder warum eben nicht....

Und bis dahin hatte ich tatsächlich mal meine Direktorin bei mir drin sitzen, die mich beurteilen musste und sich auch dafür entschuldigt hat, dass es nicht anders geht. Aber die im Nachhinein gesagt hat, dass sie das für einen ganz konstruktiv genutzten Vormittag hält. Daher beschreibe ich das so ausführlich. Und aufgrund von mehreren Ausfällen habe ich das schon in einen Klassen bzw. häufiger so wiederholt.
Wir haben dann nach der 3. Stunde unsere Hofpause. (Dringend benötigt, denn meist ist man doch nicht zu hundert Prozent fit.)

Für die Stunde danach bietet sich für mich idealerweise HSU an. Gut, vielleicht ist mein Fundus etwas größer als deiner. Aber hier kann ich immer was improvisieren.

Spontane Ideen für dich (je nachdem wo du wohnst): Schäfflertanz in München, Fassenacht in xy, woher kommt der Faschingsbrauch, (bei uns sind dann nächste Woche Ferien) Wir wiederholen die Regeln des Straßenverkehrs (weil wir ja mit unseren Rädern jetzt schon draußen rumdüsen können), die ersten Frühjahrsblüher, ein gesunder Faschingssnack ... Es gibt in HSU eigentlich viele Themen, die in einer Stunde mehr oder weniger abgehandelt sind und einen jahreszeitlichen Bezug haben. Dann ist man nicht auf die Vorarbeit der Vertretungslehrer angewiesen und so ein Einschub ist immer möglich.

Und wenn du dann noch eine 5. Stunde hast (ich habe jetzt bei dir 2. Klasse rausgelesen), dann kann man z.B. die Frühjahrsblüher, die in der 4. Stunde im Sitzkreis mit spontanem Tafelbild erarbeitet und beschriftet wurden, in der letzten Stunde künstlerisch auf ein schönes Blatt zeichnen lassen und darauf ebenfalls die Beschriftungen übernehmen. Entweder man hängt die Bilder dann im Klassenzimmer aus oder hebt sie auf und klebt sie nach der laufenden Einheit ins HSU Heft ein. Du siehst, das muss inhaltlich gar nichts hochtrabendes sein. Es gibt viele Themen, die die Kinder interessieren und vor allem geht es auch hier wieder darum, dass wir so arbeiten, wie wir es gemeinsam vereinbart haben. Letztlich zeigt meine Erfahrung bisher, dass das den Kindern nach so einem Ausfall am Wichtigsten ist.

Mit so einem Tagesplan komme ich eigentlich ganz gut durch den Tag. Teilweise knüpfen wir stofflich an die vorherige Woche an, aber vielmehr ist es ein an Regeln anknüpfen und die Kinder wieder zu der von mir gewünschten Arbeitshaltung bringen. Grad wenn sie aufgeteilt waren.
Und wenn dann immer noch 15min übrig sein sollten, dann treffen wir uns zu einer Art Abschiedskreis. Irgendwas gibt es immer zu besprechen. Ich kann sie loben, dass sie heute so fleißig waren und ich mich freue, wieder da zu sein. Ich kann vielleicht eine Art "Gedanke zum Tag" vorlesen. Gern mögen die Kinder auch "Heute war es schön/nicht schön, weil...".

Du siehst, ich powere nicht gleich stofflich voll los. Mir geht es an den ersten beiden Tage eigentlich immer um unser Zusammensein. Wenn das wieder stimmt, dann geht fachlich auch mehr. Aber fachlich, ohne Arbeitshaltung.... das gelingt bei mir nie.

Ich hoffe, ich konnte dir damit etwas helfen?!

Und wenn du dich jetzt fragst, wieso schreibt die denn so viel....
Nun, ich bin mit einem Beschäftigungsverbot daheim. Bin in der 24. Woche mit Zwillingen schwanger. Und was mir eigentlich viel wichtiger als so ein Wochenplan grad ist, ist deine Gesundheit und die deines Kindes.

Schwanger sein, heißt nicht, krank sein. Ich weiß. Und es gibt Klassen, mit denen kommt man so gut klar, dass man nicht mal mehr den Mutterschutz bräuchte sondern gleich in der Schule entbinden könnte. Aber es gibt auch andere Klassen, andere Kollegen, andere Schülereltern. Jede Arbeitnehmerin hat das Recht - bzw. deren Gyn - der werdenden Mutter ein BV aufgrund möglicher Gefährdung für Mutter und Kind auszustellen. (Ja, verbeamtete Menschen haben das Riesenglück, dass dadurch ihr Job nicht in Gefahr kommt, dessen bin ich mir mehr als bewusst und dankbar und demütig.) Aber bevor meinem Kind was passiert - du hattest Unterleibsschmerzen erwähnt - bleibe ich daheim. Wir Lehrer haben oft ein Unersetzbar-Gefühl, was aber überhaupt nicht stimmt. Und unseren Einsatz danken uns zwar ganz viele strahlende Kinderaugen, aber der Staat schenkt mir kein Kind.

Ich habe es auf die harte Tour gelernt und habe Gott sei Dank ein fantastisches Rektorat, dass mir, als ich die zweite Chance bekam, gleich gesagt hat, dass dieses mal nur meine Zwerge und ich zählen. Alles andere (Vertretungen etc.) sei nämlich ihre Aufgabe. Wenn ich aus der Elternzeit zurückkomme, dann dürfe ich immer noch die Schule revolutionieren

Auch wenn ich also jetzt an einigen Tagen zuviel Zeit habe , ich bin heilfroh, dass ich mich in meinem Tagesrhythmus nur nach meinem Bauch richten muss. Denn es gibt Tage, da könnte ich definitiv nicht mehr vor einer Klasse stehen und ich möchte mir gar nicht ausmalen, was das für eine Anstrengung bedeuten würde. (Und das gilt für mich für alle Mütter! Ich weiß, Geld, Jobsicherheit... )

In diesem Sinne... vermeide es, dir Stress zu machen. Wenn ich dir mit irgendwas noch weiterhelfen kann, dann PN mich an. Und wenn es dir gut geht, es dir Spaß macht, dann genieße es und lass dich nicht durch mich verunsichern. Wir werden Mutter, jede von uns muss spätestens jetzt damit anfangen zu entscheiden, was für sie und ihr Kind wichtig ist. Und was für mich gilt, muss nicht für dich gelten und so weiter. Lass dir also nichts einreden, aber auch nichts ausreden.

Alles Gute dir und auch allen anderen schwangeren Lehrerinnen und nicht-Lehrerinnen, die dir hier schon ihre Meinung geschrieben haben.

Liebe Grüße!