Visuelle Wahrnehmungsstörung - leider etwas länger

Hallo ihr Lieben,

ich mache mir ziemlich große Sorgen um meinen Neffen.

Er ist sieben Jahre alt und besucht die zweite Klasse. Leider sehe ich ihn recht selten, so dass ich kein vollständiges Bild liefern kann, aber kürzlich erzählte seine Mutter von schulischen Problemen, die ich besorgniserregend finde.

Hinzuzufügen ist, dass er eingeschult wurde, obwohl die Erzieherinnen und wir abgeraten haben. Wäre er erst letztes Jahr zur Schule gekommen, wäre sicher Einiges noch im "Rahmen", aber nun ist er im letzten Drittel des zweiten Schuljahres angekommen:

- Er kann nicht in den Zeilen schreiben und verliert die Zeile beim Lesen.
- Er kann überhaupt nicht sinnentnehmend lesen.
- Er schreibt noch Vieles in Spiegelschrift und verwechselt Buchstaben wie d/b.
- Er kann Aufgaben wie "Finde das gleiche Bild" (rechts ist ein Bild, links eine Auswahl an Bildern, eines davon identisch) nicht. Da arbeitet er völlig unstrukturiert und ohne Plan.
- Er kann nicht ausmalen, weswegen er auch in Ergotherapie war.

- Augen sind angeblich getestet, angeblich, weil die Ergotherapeutin vermutete, er würde eine Prismenbrille benötigen. Daher wurde eine Brille von einem Optiker angefertigt. Der Kinderarzt ist der Ansicht, dass sich das "verwachse" und eine Brille nicht nötig sei. Ein Augenarzt wurde meines Wissens nicht aufgesucht, obwohl wir einen sehr guten empfohlen haben und dringend geraten haben, das medizinsich abklären zu lassen.
- Die Lehrerin meint, er habe ADS und eventuell eine Legasthenie. Letzteres würde ich ausschließen. Er schreibt keine Dreher, lässt keine Silben weg, man kann alles problemlos lesen. Er schreibt nur nach dem Punkt klein weiter, vergisst i-Punkte und schreibt mal so, mal so (beispielsweise Zimmer, Zimer). Würde das eher dem Bereich Konzentration zuordnen.

Was uns auffiel ist, dass er, zumindest mit uns, überhaupt keine "Klassiker" spielt wie Memory, Mensch-ärgere-dich-nicht, ... . Spiele, die sein großer Bruder liebte und die auch meine Kinder (3,5 Jahre) begeistert spielen.

Auch ist er sehr tollpatschig, permanent stößt er irgendwo an und verletzt sich.

Auffällig finden wir auch, dass er sehr in sich gekehrt ist. Er erzählt so gut wie nichts, schleicht, wenn er alleine ist, immer nur durchs Haus. Sind seine Geschwister dabei, tobt er nur rum. Auch in der Schule spricht er kaum mit seinen Lehrern, arbeitet demnach auch nicht mit.

Er hat auch nie diese "Vorschulaufgaben" machen wollen. Seinen Bruder hat man nicht genug "Input" liefern können. Versteht mich nicht falsch, Kindern entwickeln sich verschieden, das ist schon klar, aber er zeigte diesbezüglich keinerlei Interesse: weder malen, noch ausmalen, weder Buchstaben noch irgendwas, das mit "Vorschulaufgaben" zu tun hat. Nur toben, fernsehen und Nintend (oder x-Box oder wie auch immer das Zeug heißen mag).

Ich habe nun überlegt, ob das nicht auch Anzeichen einer _visuellen Wahrnehmungsstörung_ sein könnten.
Dass sich das auf die Rechtschreibleistung auswirken kann, ist mir klar, aber ich denke nicht, dass die Ursache für seine Probleme eine eventuelle Legasthenie ist, eher, dass seine wie-auch-immer-Schwäche/ Störung eine LRS bedingt (ich muss dazu sagen, dass ich mich im Bereich LRS/ Legasthenie auch einigermaßen auskenne).

Ich las in einem Artikel, dass die Entwicklung der visuellen Wahrnehmung eng mit dem Krabbeln zusammenhängt (angeblich haben Kinder aus Kulturen, die aus Sicherheitsgründen nicht auf dem Boden krabbeln können/ dürfen), verstärkt Probleme mit der visuellen Wahrnehmung. Gekrabbelt ist er so gut wie nicht. Erst, als er stehen konnte, krabbelte er kurze Zeit, aber auch nur, bis er alleine laufen konnte.

Leider habe ich noch nicht viele hilfreiche Artikel dazu gefunden. Ich habe den Eindruck, zur auditiven WS wurde mehr veröffentlicht.

Kennt ihr vielleicht hilfreiche Artikel zum Thema "visuelle Wahrnehmungsstörung"?
Oder kennt ihr Kinder mit dieser "Schwäche" und könnt kurz schildern, wie sich das auswirkt?

Mir ist klar, dass eine endgültige Diagnose vom Kinderpsychologen gestellt werden muss, jedoch finde ich es hilfreich, einen "Ansatzpunkt" zu haben, um zu Verhindern, dass der arme Kerl von A nach Z gezerrt wird, bis dann "irgendwas" gefunden wird.

Mein Neffe tut mir wirklich leid. Da er von seinen Mitschülern schon ausgelacht wird und jetzt, da er die ersten Noten bekommt, merkt, dass er schwächer ist als andere, befürchte ich, dass er irgendwann resigniert und nichts mehr tut (er sieht ja keinen Lernerfolg) oder sogar eine Schulangst entwickelt bzw. komplett verweigert.

Vielleicht habt ihr ja die ein oder andere Anregung für mich, würde mich sehr freuen, Anhaltspunkte zu haben, wie ich die Eltern und vor allem meinen Neffen unterstützen kann.

LG,
delfinchen