Freiwillig 7. Klasse wiederholen?

Vielen Dank für deine Antworten. Ja dieses Argument mit den 3 Betriebspraktikas kam vom Klassenlehrer meiner Tochter ebenfalls. Aber genau das verstehe ich nicht, was da für den Lehrer so besonders stressig sein soll. Ich habe noch eine Tochter die zwei Jahre älter ist und da hatte ich eher den Eindruck, dass diese 3 Wochen in denen die Klasse in Firmen unter gebracht war für den Lehrer Freizeit war. Zumindest hatte es deren Klassenlehrer sogar noch geschafft nebenbei auf Fortbildung zu gehen, obwohl er eine 8.Klasse zu leiten hatte.

Bei meiner Kleinen hatte ich es mir so gedacht, dass ich mir in der Zeit vom Betriebspraktikum extra Urlaub nehme, sie jeden Morgen hin begleite und wieder abhole. (Unbekannte Wege muss ich immer erst ein paar mal mit ihr abfahren und eintrainieren, bevor sie alleine zurecht kommt, für die Dauer von einer Woche in dem Betrieb lohnt sich der Aufwand nicht)

Im Praktikumsbetrieb selber hat der Lehrer Angst sich zu blamieren. Wortwörtlich hat er zu mir gesagt er fürchte die Firmen würden sich bei ihm beschweren über die Schüler. So ein Quatsch! Für dieses Praktikum sind die Schüler gerade mal 5 Tage in einem Betrieb. Auch Schüler ohne Asperger brechen Praktikas ab und melden sich krank, weil sie keine Lust mehr haben. Da wird nicht über "Verhaltensauffälligkeiten" geredet. In diese Hauptschule gehen Schüler die haben keinen Respekt vor Erwachsenen und verhalten sich unverschämt. Aber da fragt keiner ob die vielleicht ausbildungsfähig sind. Welcher Chef macht das mit? Die Antwort des Lehrers. "Na ja dann werden sie eben wieder rausgeschmissen." Super, eine abgebrochene Lehre wird also eher toleriert. Fällt ja nicht mehr in den Verantwortungsbereich des Lehrers, ist ja nach der Schule. Aber bei meiner Tochter macht er so einen Terz darum.

Ja sie ist schüchtern und traut sich nichts. Sie fragt mehrmals nach bevor sie etwas falsch macht. Ist ja auch ganz logisch, wenn man eine andere Wahrnehmung hat als "normale" Kinder. In der Beziehung ist sie etwas unflexibel. Aber wenn die Tätigkeiten zur Routine geworden sind, dann wird sie sicherer und besticht mit ihren Stärken wie absolute Zuverlässigkeit und extreme Ausdauer. Darin ist sie aufgrund ihrer Behinderung sogar besser als andere Kinder.

Gerade für mich als Mutter wäre es ein extremer Gewinn, meine Tochter mal für ein paar Tage in ein Praktikum in einen Betrieb zu geben. Nur so kann ich doch sehen wo Schwachstellen im Sozialverhalten liegen und woran ich noch mit ihr arbeiten muss und kann, ja welcher Beruf eigentlich für sie geeignet wäre. Genau wie andere Kinder muss auch sie erst einmal eine Vorstellung davon bekommen, welche Stärken und Schwächen sie eigentlich hat und ob ihr Berufswunsch auch ihren Fähigkeiten entgegen kommt oder woran sie noch arbeiten muss.

Ich habe Jahre damit verbracht herauszufinden, was mit meiner Tochter eigentlich los ist, woher diese soziale Unsicherheit und diese schon krankhafte Schüchternheit kommt. Was habe ich mit ihr gelitten, wenn sie zur Lachnummer von Mitschülern geworden ist und sogar des öfteren verhauen wurde. Auch sie hat sich auf dem Pausenhof oft zum Affen gemacht. Sie wollte doch nur Freunde finden, kam aber nicht damit zurecht Mimik und Gestik ihrer Mitschüler richtig zu deuten und konnte mit Redewendungen nichts anfangen. Jetzt hat sie sich an das Schulhaus und den Tagesablauf gewöhnt und nachdem ein Therapeutenteam in der Klasse zum Einsatz kam und den Mitschülern erklärte wie gemein es eigentlich ist einen in der sozialen Wahrnehmung behinderten Menschen so in die Pfanne zu hauen bekam sie sogar Unterstützung von den Klassenkameraden. In der Pause und am Schulweg kommt es zwar immer mal wieder gelegentlich zu Zwischenfällen mit Schülern aus anderen Klassen, wenn irgend ein gelangweites Genie meint, sich auf Kosten meiner Tochter in Pose setzen zu müssen, aber diejenigen die lachen und applaudieren werden weniger und so kommt es inzwischen auch nicht mehr so oft vor.

Auch bei Lehrern gab es früher Tumult. Mit ihrem Zeitgefühl sieht es nicht sonderlich gut aus und sie kann Wichtiges von Unwichtigem oft nicht so gut unterscheiden. Wenn sie das Klassenzimmer wechseln müssen, dann kommt meine Tochter schon mal ziemlich knapp im anderen Klassenzimmer an, weil sie trödelt. Im Grundschulalter wurde sie von Mitschülern verarscht. Da mussten sie noch Hausschuhe anziehen im Klassenzimmer und ein Schulkamerad hat einfach regelmäßig zu ihr gesagt:"Beeil dich sonst fährt der Bus ohne dich!" Na ja, statt das andere Klassenzimmer aufzusuchen ist meine Kleine, die immer die Letzte war, dann ganz eilig zum Bus gerannt und heim gefahren, weil sie dachte die Schule ist aus. Das Ganze ging über einen Zeitraum von 2 Wochen und auch da hat sie schon einen Lehrer zur Weisglut getrieben, weil er meinte er wird verarscht und so blöd könne man doch gar nicht sein. Ein Asperger Kind kann! Sehr zur Belustigung ihrer Klassenkameraden.
Na ja, darauf hin habe ich mit ihr den Stundenplan auswendig gelernt und habe jeden Abend besprochen welcher Unterricht am nächsten Tag ansteht und wie lange Schule ist. Nur dadurch kam sie von der Verarsche dieses Klassenkameraden los. Sie hatte ihren Plan im Kopf und hat dem Mitschüler nicht mehr zugehört und geglaubt. Ein normales Kind würde das selber merken. Einem Asperger Kind muss man das verbal erklären.
Vom alten Klassenlehrer wurde sie auch schon ein paar mal aus Versehen im Klassenzimmer eingesperrt, weil er dachte alle Schüler seien schon draußen und die Englischlehrerin wartete vergeblich auf sie. Einmal haben dann andere Kinder ihr Klopfen gehört und sie kam verspätet an. Meine Kleine war empört, nicht nur eingesperrt zu werden, sondern auch noch von der Englischlehrerin fürs zu spät Kommen geschimpft zu werden. In ihrem Gerechtigkeitsempfinden hätte die Englischlehrerin mit dem Klassenlehrer schimpfen sollen, denn der ist doch aus ihrer Sicht für ihr zu spät kommen verantwortlich. Dieser machte allerdings alleine ihre Trödelei verantwortlich, weil sie so lange gebraucht habe das Klassenzimmer zu verlassen...
Dann hat sie auch noch eine Lösungsstrategie entwickelt, mit dem Handy die Mama anzurufen (meine Kollegen haben sich halb tot gelacht) und die Mama hat die Schulsekretärin verständigt, dass da ein Kind im Klassenzimmer eingesperrt ist... Na ja, durch solche Aktionen hat meine Tochter einen Ruf beim Lehrerkollegium weg. Heute ist sie schneller geworden aber immer noch langsamer als andere Kinder. Seltsam kann sie immer noch sein. Sie versteht nicht, warum die Hauswirtschaftslehrerin nach der Pause nicht auf sie warten will, wo sie doch erst mal in Seelenruhe am Waschbecken in der Toilette ihre Brille putzt, auf die ihr ein anderes Kind einen Schneeball darauf geworfen hat. Die Lehrerin rennt durchs Schulhaus und sucht sie und die nächste fragt "Ist die etwa schon wieder heimgefahren?" Hallo, diese Aktion ist schon fast 5 Jahre her aber es hat sich im Lehrerkollegium herumgesprochen. Ja dieses Kind ist außergewöhnlich und ihr alter Lehrer sah es nach 20 Dienstjahren sogar als Bereicherung seines Lehrerdaseins, von ihr überrascht zu werden.
Ich habe ja immer wieder mit ihr geredet und es wurde auch verhaltenstherapheutisch mit ihr gearbeitet, damit sie sich immer besser anpassen kann und sich zurecht findet. Wir haben ihr erklärt, warum sie anders ist als die meisten anderen Kinder und dass Manches, was aus ihrer Sicht logisch und selbstverständlich ist auf andere belustigend, ärgerlich oder störend wirkt. Darum fragt sie natürlich jetzt die Lehrer Dinge, die selbstverständlich für diese sind und wirkt dadurch komisch und teilweise unreif. Doch je besser sie die Welt von "Normalos" versteht umso weniger muss sie fragen.

Es könnte eigentlich ganz gut funktionieren, wenn der neue Lehrer sich mit dieser Problematik befassen würde, meine Tochter so akzeptieren würde wie sie ist, und sich mit mir austauschen würde. Seine Beobachtungen sind Gold wert für mich. Stattdessen schielt er nur nach Negativem.
Er traut sich nicht, meine Tochter in ein Berufsbildungswerk mitzunehmen, aus Angst, dass sie sich verlaufen könnte. Na ja, sie hat Probleme mit der Orientierung und wenn sie irgendwo verträumt stehen bleibt und niemanden mehr sieht dann kann sie schon mal verloren gehen.

Vor zwei Jahren bei einem Schulausflug ließ der Lehrer seine Schüler in Gruppen in ein Kaufhaus und hat als Treffpunkt den Bus ausgemacht. Meine Tochter stand immer noch vor einem Regal und hat nicht mitbekommen, dass ihre Mitschüler den Laden verlassen haben. Plötzlich war niemand mehr da und mein Kind hat sich gewundert, warum der Lehrer sich wutentbrannt nach 30 Minuten Suche auf sie gestürzt hat.
Die lieben Mitschüler hätten ja mal sagen können, dass sie zum Bus gehen. Seit diesem Vorfall hatte der alte Klassenlehrer ihre Handynummer in sein Handy eingespeichert und mit etwas Rücksicht auf schwächere und langsamere Gruppenmitglieder sind auch Ausflüge ohne Weiteres möglich.
Da stellt sich dieser neue Lehrer vor mich hin und meint:" Alles was unbekannt und neu ist bereitet dem Kind Probleme!" Was ist denn mit ihm? Jedes Kind das etwas Unbekanntes und Neues hat bereitet ihm Probleme. Der Unterschied besteht nur darin, dass meine Tochter dank der Therapie nun offen ist, sich auf Unbekanntes und Neues einzulassen. Dieser Lehrer will das nicht. Wie soll das Kind lernen sich auf seinem Planeten zurecht zu finden wenn er voller Panik im Vorfeld schon türmt und nicht mit sich reden lässt? Ich kann mein Kind nicht "Normal" machen und eine spezielle Schule die maßgeschneidert für so hochfunktionelle Autisten ist, die gibt es nicht. Sie sind ja auch auf allen Schularten zu finden und immer fallen sie irgendwie durch ihr Sozialverhalten auf.
Allerdings besteht gerade bei Asperger Autisten eine sehr gute Prognose, dass sie sich mit Hilfe ihrer ausgezeichneten logischen Fähigkeiten und ihrer Intelligenz anpassen lernen und im Erwachsenenalter dann gut zurecht kommen.
Die Idee den Lehrer der 7.Klasse zu kontaktieren hatte ich auch schon. Allerdings weiß ich noch nicht so recht wie ich das anstellen soll und wie ich anfangen soll. Ich habe keine Telefonnummer oder ähnliches, und wenn ich ihm einen Brief ins Fach legen lasse und mich zu seiner Sprechstunde anmelde bekommt es eh das ganze Lehrerkollegium mit.
Ob er sich dieser Herausforderung stellen möchte? - Keine Ahnung. Ich weiß ja nicht welche Horrorgeschichten er von seinen Kollegen bisher gehört hat.
Ich habe nur gehört, dass diese Klasse um jeden Schüler kämpft. Es sind nur 17 Kinder und eine Parallelklasse gibt es nicht. Es besteht eher die Gefahr wenn es noch weniger werden, dass die komplette Klasse ausgelagert wird und auf eine andere Schule geschickt wird. Kinder aus dieser Klasse kennt meine Kleine gar nicht. Sie wären alle neu und ich kann nicht sagen, ob es nicht wieder genauso Startschwierigkeiten gibt wie damals mit den Kindern aus der alten Klasse. Ich müsste auf jeden Fall mit den Therapeuthen reden, wie so ein Übertritt am besten zu machen wäre ohne die Fehler von damals zu wiederholen.
Ich hatte mir auch schon überlegt, vielleicht unseren alten Klassenlehrer erst mal zu kontaktieren und zu fragen, ob er bei seinem Kollegen nicht mal antasten könnte, wie aufgeschlossen der gegenüber "besonderen Kindern" ist.

Auf jeden Fall wäre es schade jetzt nach jahrelangem Bemühen und Erfolgen jetzt kurz vor einem möglichen Schulabschluss mein Kind aufs Abstellgleis zu stellen.

LG
Maja