Bewährte Methoden - Rechnen über Zehner

Naja, ich glaube, die 10er Über/unterschreitung müssen sie schon einmal verinnerlicht haben, dann ist es tatächlich so, wie Du schreibst. Aber sie brauchen einmal eine Methode, um z. B. 13-5 zu rechnen. Dann geht auch 23-5.

Leider kann ich hier nicht dienen.

LG

Hanna

Meine Tochter rechnet bereits, aber intuitiv. D.h. sie addiert und subtrahiert einfach so ohne Rechenschritte und ohne groß nachzudenken und zwar auch größere Zahlen wie z. B. 98 + 5. Ebenso multipliziert und dividiert sie auch mit kleineren Zahlen. Ich stelle z. B. 18 Mini-Pizzas auf den Tisch und sie sagt ohne Nachzudenken, dass jeder 6 bekommt.

Das klingt jetzt erstmal ganz toll. Es gibt aber trotzdem ein Problem. In der Schule wird das ganze Rechenkrams nun Schritt für Schritt erklärt. Und das verwirrt sie total. Mein Mann hatte dieses Problem in der Schule auch. Obwohl er ein wahrer Kopfrechenkünstler ist und z. B. 123 x 786 aus dem Stehgreif sagen kann, waren seine Schulnoten eher bescheiden. Er sagt, dass ihm nie jemand so richtig erklären konnte, wie das eigentlich geht. Und wenn er die Ergebnisse ohne Rechenweg hingeschrieben hat, hat ihm niemand geglaubt. Ich verstehe das auch nicht so wirklich, aber so ist es.

Ich suche also nun nach unterschiedlichen Wegen, meiner Tochter das Ganze zu erklären. Ob es einen Weg gibt, der sich eignet, kann ich erst entscheiden, wenn ich davon gehört habe. Ich würde das dann erstmal an meinem Mann ausprobieren, der scheitn ja so ähnlich zu denken wie meine Tochter

Hallo,

den Tipp von Barbarelle finde ich super, werde ich mir für das 1x1 merken, Danke dafür!
Wir haben den Zehnerübergang mit Perlen gelernt, ich hatte mir ein Buch besorgt, dass eine Grundschulrektorin geschrieben hat. Sie ist der Meinung, dass Kinder zuerst einmal über das "Anfassen" eine Mengenvorstellung bekommen müssen. Das kann man gut über sogenannte 10er Stangen erlernen.

Man braucht dazu:

- schwarzen Biegeplüsch-Draht
- 30 Perlen, mittlere Grösse, ca. 1cm Durchmesser

Zwei Stücke vom Draht abschneiden, sodass 10 Perlen daraufpassen und der Draht an beiden Seiten noch so 2cm übersteht.
(Für das erste Schuljahr braucht man ja zuerst mal nur eine 10er Stange und einen leeren Plüschdraht, zum Aufziehen, falls man in einer Aufgabe die 20 erreicht.)
Dann noch ein Stück abschneiden, dass man zu einem geschlossenen Kreis formt, damit man lose Perlen auf dem Tisch ablegen kann, ohne dass sie herunterfallen.

Ihr zieht dann in der gewünschten Farbe (am besten lässt Du Dein Kind aussuchen), 10 Perlen auf einen Draht auf, es darf aber nur eine Farbe für diese Stange gewählt werden.
Die anderen 20 Perlen, immer 10 Stück in einer Farbe, packt ihr einfach jeweils in einen kleinen Gefrierbeutel, den man oben zuschliessen kann.

Nun kann es schon losgehen. Wenn ihr z.B. die Aufgabe 8+5 rechnen sollt, dann soll Dein Kind erstmal die Aufgabe auf den Tisch "legen". Sagen wir mal, ihr habt rote und gelbe Perlen gewählt.
Es werden dann 8 rote Perlen auf den Tisch gelegt, daneben dann 5 gelbe Perlen.
Dazwischen kannst Du auch auf einem kleinen Kärtchen das Plus-Zeichen hinlegen und hinter die Aufgabe ein Gleich-Zeichen. Für das Ergebnis wird der gebastelte Kreis hingelegt.

In diesen Kreis werden nun alle Perlen aus der Aufgabe zusammen gelegt.

Daran sieht man dann ganz anschaulich, dass bei Plus-Aufgaben immer zwei Mengen zusammengeschüttet werden.

Nun darf geschaut werden, ob man eine Zehnerstange zusammenbekommt.

Also am besten dem Kind dabei helfen, dass es am besten zuerst die grössere Menge nimmt, in Eurem Fall die 8 roten Perlen)
Dann fragst Du Dein Kind, wieviele von den gelben Perlen jetzt noch genommen werden müssen, damit die Zehnerstange nun auch eine Zehnerstange wird. Die zwei gelben werden dann dazugesteckt und in dem Kreis bleiben die 3 übrig gebliebenen gelben Perlen liegen.
Die Zehnerstange legt man dann auch an den Platz des "Zehners" und daneben liegt dann der Kreis mit den Einern. So kann man direkt erkennen, dass es eine 13 ist.
Für den Anfang kann man dann auch auf vorgefertigte laminierte Kärtchen die Aufgabe direkt unter das gelegte schreiben. Die Aufgabe schreibst Du, das Ergebnis kann das Kind auf die Kärtchen schreiben. Dabei sollte laut gesagt werden, was geschrieben wird:
"Ich habe eine Zehnerstange" und die 1 wird draufgeschrieben "und 3 Einerperlen", die 3 wird aufgeschrieben.

Bei der Aufgabe 13-5 würde so gelegt:
Das Kind nimmt die schon vorgefertigte Zehnerstange und legt daneben 3 Perlen aus einem Gefrierbeutel. Dann muss man erklären, dass man bei Minus immer etwas aus dieser Menge herausnimmt und das Herausgenomme weggeschmissen wird.
Als "Mülleimer" haben wir immer so ein Plastikschüsselchen genommen.
Schreibe die Aufgabe auf, Dein Kind kann dann sagen: "Ich habe 13 Perlen und darf davon 5 Perlen wegschmeissen". Zuerst schmeisse ich schonmal die 3 Stück weg, aber ich darf ja 5 wegschmeissen, also nehme ich mir noch die restlichen 2 von der Zehnerstange und schmeisse sie auch weg".
Die 8 verbleibenden Perlen werden dann abgemacht und in den Einerkreis gelegt, denn es ist ja nun keine Zehnerstange mehr.

Später im zweiten Schuljahr kann man dann die Zehnerstangen auf 100 aufstocken und auch so verfahren.

Lg Celia.

Upsi, dann war mein Posting für die Katz. Sorry.

Ich würde das auf jeden Fall mit der Lehrerin besprechen. Gerade dieses Schrittweise bringt die Kinder total durcheinander, die schon fitter sind.

LG

Kann barbarelle nur zustimmen! Mach möglichst bald nen Termin mit der Lehrerin! Sie kann dir dabei am besten helfen.

Das Problem an Mathe ist nämlich, dass alles aufeinander aufbaut.

Hast Du einen Link zu so einem Kasten zum Kauf?

Grüße
b

wir haben ihn dmals im buchladen bestellt... ich würde mal nach rechenkasten googlen... meiner ist von klett, aber wie gesagt, schon 22 jahre alt...

ich finde so auf die schnelle keinen link dazu... vielleicht im buchladen fragen... es gibt sowas definitiv noch heute!

http://www.mamanetbebe.de/de/Schulstart-2012-/Rechenstaebchen-Rechenkasten-aus-Holz-NEU.html?0 das könnte aber das selbe system sein... nur halt ohne die plastikformen - die ich nicht bräuchte... aber ob das wirklich so ist weiß ich nicht. die kleinsten würfel sollten genau 1x1cm sein, dann kann auch das mit dem abmesen später üben...

ich hoffe das hilft dir jetzt ein bisschen... nötigenfalls würde ich mir sowas bestellen, angucken und ggf wieder hinscicken... also bei dem genannten würde ich das riskieren mit rücksende-möglichkeit...

lg gussy