Asperger und Schule

Die Frage für mich ist: Wieso seit ihr mit ihr beim Psychologen? Es kann ja sein, dass dein Kind als Asperger Autist diagnostiziert werden KANN, es muss aber keiner diagnostiziert werden.

Ich habe auch ein Kind, dass deutlich mehr autistische Züge als ein durchschnittlicher Mensch hat. Ein paar Mal stand im Raum, sie diagnostizieren zu lassen. Da das aber in den jeweiligen Situationen keinen Vorteil für sie gebracht hätte, haben wir es gelassen.

Natürlich haben Asperger Autisten in der Schule "Vorteile". Die Frage ist doch, ob sie die braucht. Ich kann deine Bedenken wirklich verstehen! Wenn dein Bauchgefühl sagt: Lieber nicht, dann lass es.

Denn wenn sie keine Probleme in der Schule hat, sollte sie da auch keine "Vorteile" bekommen.

Und ich finde, man kann einem Kind damit auch viel versauen. Zum Beispiel gibt es in unserem Bundesland im Zusammenhang mit Schule keine "Asperger Autisten". Es gibt nur Förderschwerpunkte. Die Asperger Autisten werden dem Förderschwerpunkt sozial/emotional zugeteilt.

Diese Gruppe wiederum hat Anspruch auf Beförderung zur Schule. Und es gibt verdammt viele Schüler in dieser Gruppe, die das wirklich brauchen und dann auch bekommen sollen. Ein Asperger Autist braucht das nicht. Er bekommt es trotzdem.

Mal abgesehen davon, dass das moralisch und finanziell jetzt nicht so toll ist, nimmt man ausgerechnet dem Asperger Autisten ja auch die Möglichkeit, sich mit bestimmten Lebensbereichen (hier Öffentliche Verkehrsmittel) auseinanderzusetzen. Für mein Empfinden macht es das schlimmer als besser.

Da hier aber die Schülerbeförderung (die normale) nur (wenn überhaupt) bezuschusst wird, nutzen auch Eltern von Kindern, die es nicht bräuchten oder wo es sogar schadet, die gestellte Beförderung in kleinen Taxen gern. Ist ja schließlich kostenlos und so schön individuell!

mein Mann sagt: es war gut und wichtig, dass er so behandelt wurde, wie JEDER.

Sein AS nicht starkt, - aber genug. - Für ihn war die Kindheit und Jugend ein Training und ein Anpassen an die Welt ... nur deshalb merken oberflächliche Bekanntschaften heute nichts von seiner AS. -- Er selbst bezeichnet sich als "gut trainiert".

Mein Sohn hat auch leichte AS-Züge. Aber nicht so ausgeprägt, wie der Papa .
So lange es machbar ist und es klappt, fordern wir ihn in "normalem" Schulverhalten, Sozialverhalten, - usw.... --- nur in PUnkten, wo es gar nicht geht, greifen wir ein oder sprechen direkt mit den Lehrern ...

es hat den Anschein, wie wenn Dein Kind ganz gut durchs Leben kommt -- wenn ihr jetzt erst in der 5ten KLasse Richtung Diagnostik geht.... --- da würde ich mich einfach fragen: warum? was hat es für Vorteile?
Ergo für bestimmte Baustellen ist sicherlich sinnvoll ... aber nach aussen hin (z.B. Schule) klappt es vielleicht auch ohne Nachteilsausgleich?

Mein 10jähriger 6-Klässler hat auch einen sehr leicht ausgeprägten Asperger -Autismus,
an den ich je nach Lust und Laune mal glaube und mal nicht!

Damit will ich sagen, dass eine leichte Ausprägung ja keinen wirklichen Leidensdruck für die Kinder bedeutet, sondern eher ein individuell ausgeprägtes Charakteristikum darstellt.

Solange deine Tochter gut klarkommt und die Umwelt ihre "Macken" akzeptiert, gibt es keinen Anlass die Schule zu informieren.

Die Bandbreite innerhalb des Autismusspektrumes geht von "ein wenig schrullig, sonst unauffällig" bis
"vollständig auf Hilfe angewiesen"!

Deine Tochter wird wahrscheinlich durch hohe Intelligenz viel kompensieren können.
Dann braucht sie keinen Nachteilsausgleich in der Schule, wozu?

Wir behandeln unseren Sohn vollkommen normal und weisen ihn im Bedarfsfall darauf hin, wenn er sich unangemessen verhält (z.b. dazwischenquatscht, weil er die Gesprächspausen nicht intuitiv erfasst).
Angemessenes soziales Verhalten und Kommunizieren lernen fitte Asperger, (wenn sie wollen )

Ein wenig sonderbar wird er wahrscheinlich immer sein,
aber wer ist das nicht?

Sollte deine Tochter jedoch große Probleme in der Selbstorganisation haben und mit dem Chaos des Schullalltages teilw. überfordert sein, würde ich die Schule mit ins Boot holen.

Unterstützung seitens der Schule gäbe es bei uns in Form von Zeitzuschlag bei Klassenarbeiten (scheint deine Tochter nicht zu brauchen), Extraerklärung bei Textverständnisproblemen, die zum Unverständnis bei Aufgabenstellungen führen können (aufgrund fehlender Kontextsensibilität), die außerordentliche Erlaubniss jede Pause in der Klasse verbringen zu dürfen.....

Hallo,

warum sollte man so eine Diagnose in der Schule bekannt machen, wenn das Kind keine Schwierigkeiten in der Schule hat?
Ich sehe das auch so, dass man dem Kind damit einen Stempel verpasst, der unter Umständen nachteilig ist.

Ein Kind mit schwererem Autismus, das einen Nachteilsausgleich braucht, fällt sowieso auf. Da würden die Lehrer die Eltern schon ansprechen.

Falls Eure Tochter mal Probleme in der Schule bekommt, kann man immer noch so einen Bogen ausfüllen.

LG

Heike

Dieser Fragebogen an die Schule hat meines Wissens weniger mit einem wie auch immer gearteten Nachteilsausgleich zu tun, als mit einem Gesamtbild, das sich der Psychologe machen muss, um eine Diagnose zu erstellen. Du musst der Lehrerin ja den Asperger-Verdacht erstmal nicht auf die Nase binden.

Die 'Rechte' Deiner Tochter bestehen in erster Linie in einem Nachteilsausgleich. Ein Freund meines Sohnes ist Autist und darf z.B. Klassenarbeiten in einem extra Raum schreiben, den Unterricht verlassen, wenn es ihm zuviel wird oder sich aus Sachen ausklinken, die für die anderen Kinder verpflichtend sind (Vorturnen oder Tanzen im Sportunterricht z.B.). Benotet wird er ganz normal. Nachteilsausgleich heisst ja, es soll ein Nachteil ausgeglichen, nicht wahllos Extrawürste gebraten werden. Hat Deine Tochter keinerlei Nachteile, wird sie trotz Asperger-Diagnose keinen Ausgleich bekommen (müssen).

Ich vermute, ihr seid nicht grundlos zum Psychologen gegangen. Sprich Deine Tochter wird sich an der ein oder anderen Stelle anders verhalten als man es gemeinhin erwartet und dieses andere Verhalten wird schon einen gewissen Leidensdruck ausgelöst haben.

Grüsse
BiDi

1, wenn dein Kind in der Schule super klarkommt , verstehe ich nicht warum man dann über "extra Rechte" nachdenkt. 2.Ich für meinen Teil arbeite mit meinen Jungs hart daran das sie ohne extras mit der Umwelt klarkommen. Der große ist Student an einer großen Uni und der kleine hat gerade masssive Probleme mit seinem Schulumfeld. Da sehe ich jetzt Handlungsbedarf, da er die miesen Noten erhält wegen: fehlendem Blickkontakt, nicht konzentrieren da das lernumfeld zu unruhig ist....
3. Übrigens waren wir nur im SPZ, da es beim großen Probleme in der Schule gab (in dem Alter wie jetzt mein kleiner, 9 jahre) beim kleinen wegen einer Sprachentwicklungsstörung vor dem Schuleintritt. Ja die Kinder werden in eine Schublade gesteckt sobald das Ergebnis bekanntgegeben wird. Auch nicht alle Lehrer sind da nicht so schweigsam, bzw. gehen nicht gerade sensibel dann mit den Kindern um. mein großer hatte das Recht Arbeiten in einem ruhigem Umfeld zu schreiben, und einen Rückzug in den Pausen. Auch durfte er seine klassische Musik ab klasse 11 im Unterricht mit einem Ohrstöpsel hören da dann seine Ticks weniger waren (pausenloses räuspern)
LG

Wow, das geht mir irgendwie zu schnell.

1.) Die Pychologin hat deine Tochter kennengelernt und hatte nach x Min die Diagnose: das Asperger Syndorm ? Normalerweise dauert diese Diagnose Monate z.T. sogar Jahre, da sind zig andere Sachen, die es erstmal gilt auszuschließen.

2.) Ihr seit ja wohl ohne "Sonderrechte" gut durch die Grundschule gekommen, wieso sollte sie die jetzt benötigen? Also warum die Lehrerin ansprechen? - Welcher Grund liegt für die Pychologin vor?

3.) Von welchen "Rechten" spricht die Frau überhaupt?

Ganz ehrlich bevor ich damit zu einer Lehrerin gehe würde ich mir bestimmt noch eine zweite Meinung einholen...

Du solltest auf keinen Fall die Schule informieren!

Es gibt keinerlei Förderung oder Unterstützung. Aber die Möglichkeit des Mobbings durch Mitschüler oder LehrerInnen.

Ich habe ein Nachhilfeinstitut und mehrere AspergerInnen in meiner Schülerschaft und rate von einem Outing dringend ab!

Gruß

Manavgat

Hallo,

die Diagnose bringt Deiner Tochter gar nichts, nur Nachteile. Danach ist sie definitiv in einer Schublade und ich kann nicht verstehen, warum man sowas möchte.

Einen Nachteilsausgleich braucht Deine Tochter auch nicht, da sie ja sehr gut in der Schule ist. Sie würde dann mehr Zeit bekommen oder separat bei Tests sitzen. Die Schulen können das selbst ausgestalten. Auch das Vorlesen der Arbeit oder z. B. Arbeiten am Computer schreiben wäre möglich.

Gruß

Carola