Tochter 10 Jahre findet keine Freunde

Hallo,

Kinder mit einer Angst-Erkrankung "stehen" sich im sozialen Kontext (z.B. in der Klasse) leider oft selbst "im Weg". In ihrem Kopf "rattert" es quasi permanent vor lauter "drohender Eventualitäten" (was alles in dem und dem Fall passieren könnte, je nachdem, auf was die Ängste sich konkret beziehen).

Man sagt so schön, "wer Angst hat, teilt aus". Damit ist meist keine körperliche Gewalt gemeint und auch kein bewusst "fieses" verbales Verhalten, aber viele Kinder mit Angst-Erkrankung verhalten sich entsprechend auffällig und in der Wahrnehmung der Anderen eben "anders" oder schwer "einzuschätzen". Z.B. durch kleine, "spitze" Bemerkungen, die das Gegenüber verunsichern oder teilweise sogar kränken, oder eben, indem sie sich ständig zurückziehen, Spielangebote von Mitschülern meist ablehnen, oder was auch immer. Reflektiert Ihr mit Eurer Tochter schulische Situationen? Bzw. auch andere, wie z.B. beim Sport, etc. . Also welches eigene Verhalten folgt auf das der Anderen- und "umgekehrt". Es ist wichtig, dass Eure Tochter sich "trotz Angst und Unsicherheit" in ihr Gegenüber hinein versetzt ("Was würde wohl ANNA sagen, warum KLARA sich nach der Situation in der Pause von Dir abgewendet hat?", so in der Richtung, natürlich auch im positiven Sinne. "Was denkst du, warum PIA im Kunst-Unterricht gern neben dir sitzen wollte?").

Vor allem während der Klassen-Findung nach dem Wechsel zur weiterführenden Schule sind die meisten Kinder erstmal so sehr mit sich selbst beschäftigt und damit, sich zu orientieren, dass es fast Allen schwer fällt, auf ein Kind mit derart besonderen Bedarfen (die ja nicht annähernd so "greifbar" sind wie z.B. ein körperliches Handicap) Rücksicht zu nehmen/zuzugehen.

Weiß die Klassenleitung von der Erkrankung Eurer Tochter? Das wäre wichtig, damit bestimmte Verhaltensweisen richtig eingeordnet werden können und Eure Tochter zumindest etwas Unterstützung bezüglich des sozialen Miteinanders in der Klasse erhalten kann. Schwierig erscheint mir, sich ein bestimmtes anderes Kind als potentielle "beste Freundin" auszuwählen und sich dann ggf. sehr auf dieses eine Mädchen zu fokussieren. Das setzt dieses Kind möglicher Weise unter Druck, da es sich auch mit anderen gut versteht und die Gefahr ist groß, dass es sich schnell abwendet/zurück zieht. Konstruktiver wäre es, sich z.B. in den Pausen einer kleineren Gruppe anschließen zu können, etwas nette gemeinsame Zeit zu verbringen und perspektivisch zu schauen, ob sich daraus ggf. die eine oder andere Freundschaft entwickelt. Je offener ein Kind sein kann (schwierig mit dem Angst-Hintergrund), desto einfacher ergeben sich oft zumindest verlässliche Schul-Freundschaften.

Dass die Therapie "nichts gebracht" hat, spricht nicht gerade für die gewählte Form/Dauer bzw. eventuell auch den/die Therapeuten/in. Was für eine Art von Therapie war das denn?

Bezüglich der sozialen Komponente erscheint mir ein Gruppen-Setting durchaus sinnvoll, oft lässt sich ja auch beides kombinieren (Einzel-Gespräche und Gruppen-Stunden). Da sitzen dann alle Teilnehmer "im selben Boot" und Niemand findet Einen seltsam, nur, weil man eine Angst-Erkrankung hat. Das wäre ein erster, wichtiger Schritt in Richtung Selbstwert, der sich perspektivisch auch auf andere Settings (Klasse) übertragen ließe.

Seid Ihr mit anderen Eltern aus der Klasse im Kontakt? Vielleicht könnte sich darüber mal eine Verabredung "auf einen Kaffee" ergeben. Der Grad wird an der weiterführenden Schule zwar allmählicher "schmaler", sich als Eltern irgendwie "einzuklinken"- aber völlig abwegig ist das in Klasse 5/6 auch noch nicht. Man sollte zwar weder mit seiner kompletten Lebensgeschichte noch mit einer "Mitleids-Masche" (ich übertreibe an dieser Stelle!) aufwarten, aber an passender Stelle bei einer oder zwei anderen Müttern zu erwähnen, dass Eure Tochter sehr zurückhaltend ist und sich anfangs etwas schwer tut, auf neue Leute zuzugehen, KANN- möglichst neutral kommuniziert- ggf. zumindest ein kleiner "Türöffner" sein. Vielleicht ergibt sich ein Treffen an der Skateanlage mit einem Coffee to go für die Mütter oder Väter, oder ein Freibad-Besuch oder was auch immer. Und dann mal abwarten, ob sich daraus "umgekehrt" ein nächster Vorschlag/eine Verabredung der Mädels untereinander ergibt.

Die Herausforderung wird sein, nach Euren Erfahrungen und "in Eurer Verzweiflung" (wie Du schreibst) wirklich offen und neutral auf Andere zuzugehen. Das wäre nämlich- wie bereits geschrieben- eine wichtige Voraussetzung. Einen Versuch wäre es im Interesse Eurer Tochter wert .

Ich hoffe, das hilft Euch ein wenig weiter?!

Viele Grüße & alles Gute !