Englischvokabeln 5te Klasse Gymnasialzweig

Das mit dem Grundstock macht natürlich Sinn. Aktuell kostet halt allein das abschreiben+ Karteikarten schreiben viel Zeit, weil jeder Buchstaben im Prinzip inspiziert wird. Hoffe das geht bald zügiger. Gelernt hat sie heute bereits 25. Das einprägen an sich ging aber recht schnell.
Sie ist auf dem Gymnasialzweig auf einer kooperativen Gesamtschule. Hier gibt's eher wenige reine Gymnasien. Nächstes Gymnasium ist mindestens 1,5 Stunden mit dem Bus entfernt. Kam gar nicht zur Debatte.

Nein. Die Vokabeln sind ganz frisch. Ihnen wurden heute die Seiten mittgeteilt. Sie hatten bisher auch nur 2 Stunden Englisch.
Wie gesagt. Auf die Tage selbst gerechnet finde ich es auch nicht dramatisch hoch. Aber in der Summe 100 Vokabeln lernen von denen vielleicht 30 abgefragt werden...

Es sind insgesamt 6 Tage inklusive Wochenende. Mittwoch- Dienstag. Naja. Meine Tochter hat selbst gesagt das es dann halt ca 25 am Tag sind. Klar richtig einfache Wörter sind auch dabei. Aber zum Teil ganze Sätze und auch "kompliziertere" Wörter.

Puh, 25 Vokabeln am Tag sind zu viel.
Selbst 20 (das Wochenende sollte man ab jetzt mitzählen daran mussten sich meine Kinder beim Wechsel auch erst gewöhnen)

Ich kann mir vorstellen, dass der Lehrer in den ersten Stunden "vergessen" hat, diese Vokabeln aufzugeben.
Später im Lauf der Schulzeit müssen die Schüler ja selbstständig lernen, ohne dass das Hausaufgabe ist. Vielleicht wurde er ewig nicht mehr in einer 5.Klasse eingesetzt... (das wäre ein Grund, aber keine Entschuldigung!!).

Ich würde jetzt das Beste daraus machen und erstmal nur die Vokabeln rausschreiben, die das Kind noch nicht kennt.
Dann noch mal zählen und in Abschnitte teilen.
Und wenn es gar nicht machbar ist (das hatten wir hier einmal, als ein nicht-geschafftes Kapitel innerhalb einer halben Woche im nächsten Schuljahr nachgeholt werden sollte) dann suche ich dem Kind auch die wichtigsten Wörter raus. Nicht für den nächsten Vokabeltest sondern damit es dauerhaft mitkommt. Verben sind das wichtigste und Wörter wie Grillzange oder Buchfink kann man erstmal überspringen

Die Vokabeln gliedern an den Schulstoff an, den die Kinder in den letzten zwei Doppelstunden Englisch durchgenommen haben. Also der situative Kontext ist schon gegeben. Die nächsten Englischstunden fallen übrigens aus, (bzw werden vertreten), weil der Lehrer wohl irgendwelche Projekte mit seiner eigenen Klasse hat. Es wird als nichts "neues" angefangen. Weiß nicht ob das eine Rolle spielt..
Doch mir nutzt tatsächlich deine Antwort was. Hab mich wirklich erschrocken wieviel höher das Niveau gegenüber der Grundschule ist. Meine Tochter hat übrigens fast durchgängig nur Einsen geschrieben.
Jetzt weiß, oder hoffe etwas mehr, dass es wohl eher am Lehrer (aus welchen Gründen auch immer) liegt, und die anderen Lehrer in ihren Fächer hoffentlich etwas weniger Tempo vorlegen. Ja der Gymnasialzweig darf natürlich anspruchsvoll sein. Aber bissel Gnade darf man mit frischen Fünftklässlern schon haben 😅

Ich bin tatsächlich unserem Englischlehrer dankbar (Kind ist mittlerweile in der 8.), dass er von Beginn der 5. Klasse am Gymnasium an in Englisch "Vollgas gegeben hat". Sehr strukturiert, mit fast wöchentlichen Vokabeltests. Leider (sagt er selber) mit wenig Luft für einfach mal plaudern und kreativ sein in der englischen Sprache. Das kam erst später, zuerst musste die Basis geschaffen werden in Klasse 5 und 6 vor allem.

Die Klasse ist mittlerweile super im Englischen. Mein Sohn ist total sicher in der Sprache, plauderte im Sommer im England-Urlaub "frei von der Seele weg" mit Engländern. Und mag die Sprache. Und ohne gehts ja heute einfach nicht mehr.
Das hat er auch dem Lehrer zu verdanken, der die Klasse auf ein gemeinsames gutes Niveau gebracht hat.

Na das es benotet wird finde ich nicht besonders dramatisch. Wie du schon sagst, es ist nur eine Stundenleistung. Und ich gehe auch nicht davon aus, dass sie es vergeigt.
Das mit dem "vorlernen" werde ich meiner Tochter auch mal ans Herz legen. Vorausgesetzt natürlich es wird nicht zum Standard das sowieso täglich welche aufgegeben werden. Danke!

"Das mit dem "vorlernen" werde ich meiner Tochter auch mal ans Herz legen."

In meinen Augen ist das nicht unbedingt ein "Vorlernen". Ich habe meinem Kind von Anfang an gesagt: "Du bist auf dem Gymnasium, der Lehrer muss nicht nach jeder Stunde sagen, dass ihr Vokabeln lernen müsst. Das ist eine Selbstverständlichkeit!"

Am Anfang der 5. Klasse ist das Niveau der Schüler, gerade in Englisch, sehr unterschiedlich. Die Grundschule unseres Sohnes war zum Glück sehr engagiert und hat einen super guten Unterricht gemacht. Sie haben nicht nur gesungen, wie das oft in den GS üblich ist. Sie haben Vokabelhefte geführt, Vokabeltests geschrieben und auch richtige Arbeiten, in denen sie in der 4. Klasse ganze Sätze schreiben mussten. Die meisten anderen GS haben immer nur gesungen und die Tests sahen so aus, dass sie Wörter nur verbinden mussten. Schreiben war überhaupt nicht vorgesehen, erst recht nicht ganze Sätze.
Im 2. Halbjahr der 4. Klasse gab es sogar zusätzliches Arbeitsheft, in dem alles drin war, was man bis zum Übergang in die weiterführende Schule können muss. Auch wenn es in der Schule nicht komplett durchgenommen wurde, konnten die Kids zu Hause das Heft bearbeiten. So hatten diese Kinder einen sehr soliden Grundstock in der 5. Klasse.

Sehr vielen anderen erging es, wie deiner Tochter. Sie mussten in recht kurzer Zeit viel aufholen. Ich kann dir nicht mehr sagen, wie viele Vokabeln sie in der 5. Klasse auf einmal lernen mussten; ich weiß nur, dass mein Kind nicht viel lernen musste, da ihm die meisten Wörter bekannt waren und das nicht nur mündlich, sondern auch schriftlich.