Leistungsverweigerung in der Pubertät

Du verwechselst mich nicht. Seit März hat unser Sohn jetzt einen Erziehungsbeistand, mit dem er sich regelmäßig trifft - aber der muss natürlich erst einmal Vertrauen zu ihm aufbauen, und der Fokus liegt im Moment darauf, dass wir innerhalb der Familie wieder miteinander leben können, ohne dass es dauernd zu Streit kommt. Zwischendurch sehen wir dann auch kleine Fortschritte, er treibt sich nicht mehr nach der Schule mit einer doch fragwürdigen Gang rum und kommt überwiegend pünktlich nach Haus, hat sein Tagespraktikum nachgeholt, isst regelmäßig mit uns.

Ernsthafte Gespräche sind schwierig: Von Kopf her weiß es auch ganz genau, wann er Mist baut, schafft es aber oft nicht, kann das dann aber nicht umsetzen, weil er im "Jetzt" lebt und einfach nicht in die Zukunft blickt. Mein Mann bringt sich jetzt auch mehr ein, dringt aber nicht immer zu ihm durch.

Eigentlich will er Abitur machen, aber mit der Einstellung wird das nichts, und außer "irgendwas mit Autos" kommt nicht viel in Sachen Berufswünsche.

Die Frage nach dem Schulwechsel schlummert natürlich auch in mir, aber eigentlich fühlt er sich auf der Gesamtschule wohl, und noch glaubt sein Klassenlehrer an ihn.

Ach menno, ich weiß auch nicht - im Moment steht er sich einfach selbst im Weg.

Liebe Grüße
Anja

Das ist wirklich schwer.
Das er sich wohl fühlt ist natürlich super und wenn sein Klassenlehrer noch an ihn glaubt heißt das auch was.
Vielleicht braucht er tatsächlich einfach nur etwas Zeit um sich wieder zu fangen ?

Also, wir halten uns da schon ziemlich zurück - und da unser Sohn (8. Klasse übrigens) ohnehin den größten Teil seiner Aufgaben in der Schule macht bzw. machen soll, bekommen wir ohnehin vieles nicht mit. Ans Vokabellernen und an Vorbereitung vor Klassenarbeiten erinnern wir - lassen ihn dann aber machen (oder eben auch nicht).

Das besagte Schulfach war zuletzt Thema im Halbjahresgespräch im Mai, in dem die Klassenlehrerin ihm deutlich gesagt hat, dass er sich mit seiner Verweigerungshaltung nur selbst schadet - zu Hause haben wir das gar nicht mehr angesprochen. Ich war nur gestern abend wirklich baff, dass er die Leistung total verweigert hat, aber noch behauptet, die Lehrerin habe ihn nicht vorspielen lassen ...

Ich verstehe Deinen Ansatz schon, allerdings freut sich unser Sohn ja schon, wenn er in der Schule etwas gut hinbekommen hat und teilt das auch mit: Da freue ich mich dann einfach mit ihm!

Es sind ja bald Ferien, und unser Fokus liegt auch wirklich mehr darauf, dass wir zu Hause als Familie wieder besser miteinander klarkommen. Und uns allen wird auch guttun, dass er für 14 Tage auf eine Ferienfreizeit fährt und mein Mann und ich in der Zeit mal seit langem wieder allein in Urlaub fahren. Keine Sorge, in den Ferien wird das Thema Schule bei uns nicht durchgekaut

LG
Anja

Das klingt doch schon viel besser

Und genau so würde ich es jetzt stehen lassen. Du warst baff, aber das ist im wesentlichen dein Problem, nicht seins...

Freut euch auf die Ferien und lasst die Schule wirklich Schule sein. Als wir wahnsinnige Schwierigkeiten mit unserer Großen (11) in Bezug auf Schule hatten (jetzt ein Jahr her), MUSSTEN wir die Schule links liegen lassen, sonst wären wir alle durchgedreht.

Jetzt ist es in der Schule aufgrund verschiedener Umstände wieder besser, die Grundsituation hat sich nur leider gar nicht verändert. Die Schule rückt in der Familie wieder ETWAS näher in den Fokus, aber nur etwas. Und schon läuft es wesentlich besser und wir haben alle unseren Seelenfrieden wieder.

Schule ist eben doch bei weitem nicht alles!

Selbst wenn es im nächsten Jahr nicht läuft (bei mir war die 9. Klasse pupertätsbedingt die schlimmste), vertrau ihm, dass er seinen Weg finden wird.

Und noch was: Manchmal bekommt man solche Problemkonstellationen in den Griff, wenn man den Kindern beibringt, wie man Lehrer so richtig ärgern kann (hab ich meiner Tochter in ihrer größten Not auch beigebracht, hat geholfen).

Lehrer kann man nämlich "ärgern", indem man Unerwartetes vollbringt und eine besonders gute Leistung abliefert (eine Leistung welcher Art auch immer, die dem festgefahrenen Bild so gar nicht entspricht). Dann bekommt man dafür wahrscheinlich immer noch keine faire Bewertung oder wird netter behandelt (wenn die Chemie nicht stimmt, stimmt sie halt nicht), aber so ganz übersehen kann so ein "Knall" kein Lehrer! Das würde ich ihm aber erst zu Beginn des neuen Schuljahres erzählen (nicht jetzt, jetzt stehen die Ferien vor der Tür!)

Hallo Salo,

gewählt hat mein Sohn das Fach in der 6. Klasse - verpflichtend bis zur 10. Klasse. Wir waren von der Wahl damals auch überrascht, aber er wollte als Fremdsprache lieber Spanisch ab der 8. wählen, die anderen möglichen Fächer interessierten ihn nicht, und auch die Lehrer befürworteten die Wahl eines Faches, in dem auch soziale Kompetenzen gefragt sind (die sind bei ihm durchaus ausbaufähig).

Im ersten Jahr war alles super, danach ging es bergab - er mag die Lehrerin nicht (die zugegebenermaßen auf mich auch einen recht humorlosen Eindruck macht), der Kurs ist sehr unruhig, weil viele Kinder dort sind, für die die anderen Fächer nicht passten.

Einen Wechsel des Faches hat er Anfang des Schuljahres angesprochen, aber da war es schon zu spät, um etwa zu Naturwissenschaften zu wechseln - die haben ja auch nicht zwei Jahre lang nix gemacht. Er stand zum Quartal in dem Fach auf "mangelhaft", die Arbeit jetzt wird 50% des 2. Quartals ausmachen ...

Sei's drum, der Drops ist gelutscht für dieses Schuljahr - ich hoffe, er kommt nächstes Schuljahr zur Besinnung, da es dann auch um die Versetzung geht (in der 8. Klasse jetzt kann man nicht sitzenbleiben).

LG

Anja

Huhu,

es geht in dem Fach um Theater, ums Spielen, aber auch ums Schreiben von kleineren Stücken nach Vorgaben, auch ums Videodrehen ... eigentlich etwas echt Kreatives, und Ideen hat mein Sohn eigentlich viele. Im ersten Jahr hat ihm das Fach auch echt Spaß gemacht, und vorher hatte er auch einen Theaterkurs in den Ferien besucht - aber mit der Zeit hat er überhaupt keine Lust mehr und ist sich auch total sicher, dass er bei der Lehrerin auf keinen grünen Zweig mehr kommt. Die ist nicht so die ganz selbstbewusste Person und hat ihre liebe Not mit den pubertierenden Jungs und Mädels, und mein Sohn kann schon ganz schön rotzig sein und lässt sich von ihr auch einfach nichts sagen.

Wenn er schriftlich, was nicht so sein Ding ist, zu wenig schreibt, sage ich ja nix, aber es ging um ein Vorspiel, und mit ein wenig Mühe (mal die Szene im Buch vorher lesen und sich überlegen, wie man die spielen kann) wäre er da auch irgendwie durchgekommen.

Die Lehrerin bleibt im noch bis einschließlich 10. Klasse erhalten (zumindest weiß ich nichts Gegenteiliges, so wurde es auch angekündigt). Im Moment ist er halt in dieser "Ist mir doch alles egal"-Grundhaltung - ich hoffe sehr, dass er sich im nächsten Jahr da einfach am Riemen reißt, es sind ja nur zwei Unterrichtsstunden pro Woche ...

LG

Anja

Das ist echt schade. In so einem Fach braucht man m. E. auch eine Persönlichkeit als Lehrkraft. Unsere Kunst- und Theaterlehrer waren immer großartig. Meist ein bisschen verpeilt, typische 68er halt. In der Oberstufe haben wir mit denen literweise Rotwein getrunken... Das ginge heute wohl nicht mehr.

Aber ich denke, er muss es irgendwie überstehen. Wie gesagt, die coolen Revoluzzer waren bei uns immer die Meister in den kreativen Fächern.

Ich fürchte, es gibt da kein Geheimrezept und die Erfahrung muss er wohl selbst machen, wie er sich da weiter verhalten möchte. Auf Teenies einzureden hilft ja bekanntlich leider wenig. (Natürlich musst Du es trotzdem machen so als Mutter. )